Portfólio Cartografia

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ACOMPANHA OS 04 MAPAS

Descrição

Tempo de leitura: menos de 1 minuto

Portfólio Cartografia.

Produção Textual Individual (PTI) – Cartografia e Fundamentos da Geografia no Ensino

Curso: Geografia. Semestre: 3º/4º

Disciplinas:
 Fundamentos Epistemológicos da Geografia;
 Cartografia;
 Fundamentos Filosóficos;
 Metodologia do Ensino de Geografia;
 Práticas Pedagógicas em Ciências Humanas: espaço geográfico, identidades e organização cultural, social e política.

Por meio da leitura da SGA (Situação Geradora de Aprendizagem) e, também, da situação-problema destacada, você, deve elaborar:
a) 4 mapas, elaborados a partir dos dados disponibilizados nas tabelas e utilizando a base cartográfica;
b) um texto de apresentação (com no mínimo de 2 e no máximo de 3 páginas) abordando a importância da Cartografia para o desenvolvimento da ciência geográfica, bem como apresentando os 4 mapas do trabalho e a semiologia gráfica utilizada em cada um deles. Este texto será a introdução do trabalho, portanto, deverá estar antes dos mapas.
c) um texto síntese (com no mínimo de 3 e no máximo de 5 páginas) analisando os mapas elaborados, destacando ainda como estes mapas poderiam ser utilizados como recurso didático para o ensino de Geografia.

Marcelo é um professor de Geografia e deseja trabalhar com seus alunos do Ensino Fundamental a importância da Cartografia para o desenvolvimento da ciência geográfica, bem como a importância da Cartografia para a Geografia.
Reconhecendo que a Cartografia é um instrumento gráfico muito importante para uma interpretação crítica do mundo e visando realizar uma atividade na qual os alunos pudessem aplicar e relacionar, na prática, os conhecimentos de cartografia temática e dos fundamentos epistemológicos da Geografia, Marcelo decidiu desenvolver com seus alunos uma atividade seguindo os preceitos da semiologia gráfica para a cartografia de Jacques Bertin.
Como a Cartografia é uma linguagem e, portanto, os mapas devem ser lidos e interpretados, Marcelo avaliou a capacidade de seus alunos interpretarem o mapa que eles mesmos elaboraram, visando sempre uma abordagem crítica a respeito da realidade. Para isso, os alunos irão elaborar um pequeno atlas comentado do Brasil, a partir de uma base cartográfica e dos dados fornecidos pelo professor. Além disso, é preciso que os alunos analisem, interpretem e construam dois textos. O primeiro será uma apresentação do atlas, que deve destacar a importância da Cartografia para o desenvolvimento da Geografia e a semiologia utilizada nos mapas. Este primeiro texto será a introdução do trabalho, devendo estar antes dos mapas. Já o segundo texto, que deverá estar após os mapas, será um texto analisando as informações espacializadas nos mapas e destacando como estes mapas poderiam ser utilizados para fins didáticos (em sala de aula).
A seguir estão os dados para a elaboração dos mapas! Cada tabela servirá para a elaboração de um mapa. As tabelas 1 e 2 apresentam dados quantitativos e as tabelas 3 e 4 dados qualitativos. O título de cada mapa e a fonte dos mesmos serão, respectivamente, o título utilizado na tabela e a fonte da tabela.

Tabela 1 – Brasil: Densidade Demográfica – 2010

Tabela 2 – Intoxicação por Agrotóxicos – 2015

Tabela 3 – Regiões Administrativas do IBGE – 1988

Tabela 4 – Regionalização Brasileira segundo Milton Santos

Portfólio Cartografia.


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